Kegiatan Parenting Anak Tunanetra yang diselenggarakan oleh SLB PKK Sumberrejo dengan mengusung tema “Harmonisasi Rasa, Parenting, dan Pengembangan Bakat Anak Tunanetra”merupakan salah satu bentuk upaya sekolah dalam membangun sinergi antara pihak sekolah dan orang tua untuk memberikan pendampingan serta dukungan terbaik bagi peserta didik tunanetra. Kegiatan ini menjadi ruang edukasi, komunikasi, dan berbagi pengalaman bagi orang tua dalam memahami karakteristik, kebutuhan, potensi, serta perkembangan anak dengan hambatan penglihatan. Setiap anak memiliki keunikan dan kemampuan yang berbeda-beda, sehingga diperlukan pendekatan pengasuhan yang tepat, penuh kesabaran, kasih sayang, dan pemahaman. Melalui kegiatan parenting ini, orang tua diajak untuk melihat bahwa keterbatasan penglihatan bukanlah penghalang bagi anak untuk belajar, berkembang, berkreasi, dan meraih prestasi. Dengan adanya pemahaman yang lebih baik, diharapkan orang tua mampu memberikan dukungan yang sesuai dengan kebutuhan anak, baik dalam kehidupan sehari-hari, proses pendidikan, maupun pengembangan bakat dan minat yang dimiliki. Tema yang diangkat juga mengandung makna penting bahwa harmonisasi rasa antara anak, orang tua, dan lingkungan pendidikan menjadi dasar dalam menciptakan suasana pendampingan yang nyaman, positif, serta mendukung tumbuh kembang anak secara optimal.

Dalam kegiatan tersebut, orang tua mendapatkan wawasan dan pemahaman mengenai pentingnya pola asuh yang responsif, komunikasi yang efektif, serta pendampingan yang sesuai dengan karakteristik anak tunanetra. Pembahasan parenting diarahkan pada bagaimana orang tua dapat membangun kedekatan emosional dengan anak, memberikan rasa aman, menumbuhkan kepercayaan diri, serta melatih kemandirian melalui aktivitas sederhana yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, pengembangan bakat anak juga menjadi salah satu perhatian utama dalam kegiatan ini. Orang tua diajak untuk mengenali potensi yang dimiliki anak, memberikan kesempatan untuk mencoba berbagai aktivitas, serta tidak membatasi kemampuan anak hanya karena kondisi penglihatannya. Dukungan keluarga memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak menemukan minat dan mengembangkan keterampilan sesuai dengan kemampuannya, baik dalam bidang seni, musik, keterampilan, komunikasi, maupun aktivitas lainnya. Melalui diskusi dan penyampaian materi, orang tua juga diberikan pemahaman bahwa proses mendampingi anak membutuhkan kerja sama, konsistensi, dan kesabaran. Anak perlu diberikan kesempatan untuk melakukan sesuatu secara mandiri dengan pendampingan yang tepat, bukan selalu dibantu dalam setiap keadaan. Dengan demikian, anak dapat belajar mengenali lingkungan, memahami kemampuan dirinya, membangun keberanian, serta mengembangkan rasa percaya diri untuk menghadapi berbagai pengalaman baru. Kegiatan ini sekaligus menjadi sarana untuk mempererat hubungan antara orang tua dan sekolah agar keduanya dapat berjalan beriringan dalam memberikan pendidikan dan pendampingan yang berkelanjutan.

Melalui kegiatan Parenting Anak Tunanetra ini, SLB PKK Sumberrejo berharap terjalin hubungan yang semakin harmonis antara keluarga dan sekolah dalam mendukung setiap proses perkembangan peserta didik. Kegiatan ini menjadi pengingat bahwa keberhasilan pendidikan anak tidak hanya menjadi tanggung jawab sekolah, tetapi juga membutuhkan keterlibatan aktif keluarga sebagai lingkungan pertama dan utama bagi tumbuh kembang anak. Keselarasan pola pendampingan antara guru dan orang tua diharapkan mampu menciptakan lingkungan yang ramah, aman, penuh penerimaan, serta memberikan kesempatan seluas-luasnya bagi anak untuk berkembang sesuai dengan potensi yang dimiliki. Orang tua diharapkan semakin memahami bahwa setiap anak mempunyai keistimewaan, bakat, dan kemampuan yang dapat terus diasah melalui dukungan, motivasi, serta kesempatan yang tepat. Tidak hanya berfokus pada kemampuan akademik, pengembangan keterampilan hidup, kemandirian, keberanian, dan kemampuan bersosialisasi juga menjadi bagian penting yang perlu diperhatikan bersama. SLB PKK Sumberrejo berkomitmen untuk terus membangun kolaborasi positif dengan keluarga dalam menciptakan pendidikan yang bermakna dan berpihak pada kebutuhan peserta didik. Sebab, setiap anak berhak mendapatkan kesempatan untuk tumbuh, berkembang, dan menunjukkan kemampuan terbaiknya. Melalui harmonisasi rasa, pengasuhan yang penuh cinta, serta dukungan terhadap pengembangan bakat, diharapkan anak-anak tunanetra dapat tumbuh menjadi pribadi yang mandiri, percaya diri, berdaya, dan mampu meraih masa depan sesuai dengan cita-cita serta potensi yang dimilikinya.